Τα βιβλία των θρησκευτικών online

[aqyn]

Είναι ανάγκη να το μελετήσουμε α ν τ ι κ ε ι μ ε ν ι κ ά (το φαινόμενο της αθεΐας) με στόχο να ενισχύσουμε την
πίστη μας.

Αυτό είναι πραγματικά καταπληκτικό...

Ναι, κι εμένα με ενθουσίασε.

[patroklos]

αν έχετε παιδακια που θα πανε λυκειο σε καποια χρονια αλλα αυτά τα κειμενα θα παραμένουν ως συνταγη παιδειας,
μπορειτε να το θεωρησετε ως γρονθοκόπημα για τα αγοράκια σας ή βιασμό για τα κοριτσάκια σας.

ελαχιστα διαφερουμε από συντηρητικους μουσουλμανους

[grayish_jedi94]

αν έχετε παιδακια που θα πανε λυκειο σε καποια χρονια αλλα αυτά τα κειμενα θα παραμένουν ως συνταγη παιδειας,
μπορειτε να το θεωρησετε ως γρονθοκόπημα για τα αγοράκια σας ή βιασμό για τα κοριτσάκια σας.

ελαχιστα διαφερουμε από συντηρητικους μουσουλμανους

Patroklos, αρχικά θα έλεγα ότι τα παραλές.
Αφού όμως σύγκρινα τις δύο πραγματικότητες, κατέληξα ότι δε διαφέρουν πολύ.
Όσον αφορά τις μεθόδους λεκτικού και ψυχολογικού προσηυλιτισμού, είναι ίδιες πάνω-κάτω, μόνο που οι μουσουλμάνοι προβαίνουν σε πιο απαράδεκτες δηλώσεις περιφρόνησης της πραγματικότητας εκμεταλλευόμενοι τα χαμηλότερα επίπεδα μόρφωσης, δημιουργώντας ένα φαύλο κύκλο όπου θρησκευτική προπαγάνδα --> αμάθεια --> πρόσφορο έδαφος για παραπάνω προπαγάνδα. Όταν ακόμα γίνονται debate στο Al Jazzera περί του αν η Γη είναι επίπεδη ή σφαιρική, (I ain't making this shit up! http://www.youtube.com/watch?v=wppjYDj9JUc ), καταλαβαίνει κανείς την επιτυχεία του σκοταδισμού που επιφέρει η θρησκεία.


Επανερχόμενος όμως στο Ορθοδοξία vs. Ισλάμ, άκουσα από καλό φίλο ότι στο χωριό του (κοντά στα Γρεβενά) τα παπαδοπαίδια έφεραν σθεναρή αντίσταση όταν εκείνος ανέφερε ότι η Γη είναι σφαιρική.

Για το θέμα της θρησκευτικής βίας που σίγουρα θα προκύψει, καλά, εκεί οι Μουσουλμάνοι είχαν, έχουν και πιθανότατα θα έχουν τα σκήπτρα (εκτός κι αν επικρατήσουν κι εδώ οι απόψεις Άδωνη Γεωργιάδη, Καρατζαφέρη κλπ.), και είναι λυπηρό να βλέπεις να συμβαίνουν τέτοια εκτρώματα στη δεύτερη χιλιετία CΕ.
Δεν είναι ανήκουστες και κτηνωδίες στο όνομα της θρησκείας και στον ελλαδικό χώρο όμως.
Από την ιστορία, οι καλοί οι χριστιανοί ήταν που βεβηλώσαν αρχαίους ναούς και μνημεία, και σκότωναν στο όνομα του καλού Χριστούλη.
Εκτός της σημερινής Ελλάδας, αλλά στην τότε σφαίρα επιρροής της ήταν η καταστροφή της Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, εξαιτίας τις οποίας χάθηκαν αμέτρητα συγγράματα, πολλά από τα οποία τώρα δεν ξέρουμε ούτε τον τίτλο τους.

Εν κατακλείδι, παρότι extra κατακριτέοι εξαιτίας της παράλογα έντονης βίας που ασκούν στο όνομα του Αλλάχ, οι Μωαμεθανοί έχουν αρκετά κοινά με τους χριστιανούς στον τομέα σκοταδισμός/θρησκευτική βία.

[Globetrotter]

I ain't making this shit up!

Άσχετο, έτσι μιλάς και στην πραγματική ζωή;

[grayish_jedi94]

I ain't making this shit up!

Άσχετο, έτσι μιλάς και στην πραγματική ζωή;

Off Topic

Μπα...
Κανείς από αυτούς που μιλάω καθημερινά δεν θα με καταλάβαινε....
Too many Monty Python quotes...

[Αναρχος]

αν έχετε παιδακια που θα πανε λυκειο..

Εφέτος είναι η πρώτη φορά που θα συνυπογράψω την αίτησι για απαλλαγή της κόρης μου από το μάθημα... κατόπιν, βεβαίως, δικής της επιθυμίας.

[Φάνης Σέμπρος]

Off Topic

Θα έγραφα 6.63*10^-34 αντί για h στην προσπάθειά μου να καλύψω την άσχημη λέξη, αλλά I digress...

οφφ-τοπικ σαφώς, αλλά με ΥΠΕΡΕΝΘΟΥΣΙΑΣΕ!!!

[apeleytheros]

Παραθέτω και τα εξής για όποιον έχει χρόνο:
Πρόγραμμα Σπουδών Θρησκευτικών — Δημοτικό.pdf
Πρόγραμμα Σπουδών Θρησκευτικών — Γυμνάσιο.pdf
Πρόγραμμα Σπουδών Θρησκευτικών — Δημοτικού και Γυμνασίου.pdf

Είναι ενδιαφέρον να ρίξει καμιά ματιά κανείς στους "Σκοπούς - Στόχους" του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ)

Spoiler: Εμφάνιση

4.γ. Γενικοί Σκοποί και προσανατολισμοί του ΜτΘ στο νέο ΠΣ
1. Να οικοδομήσει ένα στιβαρό μορφωτικό πλαίσιο/πεδίο γνώσης και κατανόησης του Χριστιανισμού και της Ορθοδοξίας, ως πνευματικής και πολιτισμικής παράδοσης της Ελλάδας και της Ευρώπης αλλά και ως ζωντανής πηγής έμπνευσης, πίστης, ηθικής και νοηματοδότησης: για τον κόσμο και τον άνθρωπο, τη ζωή και την ιστορία.

2. Να παρέχει στους μαθητές ικανοποιητική κατάρτιση για τη φύση και τον ρόλο του θρησκευτικού φαινομένου, στο σύνολό του και στις επιμέρους εκφάνσεις του (τις θρησκείες του κόσμου), θεωρώντας τες ως ζωντανή πηγή πίστης, πολιτισμού και ηθικού τρόπου ζωής.

3. Να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις και να προσφέρει τις ευκαιρίες για να αναπτύξουν οι μαθητές ικανότητες και επάρκειες -αλλά και διαθέσεις και στάσεις- που χαρακτηρίζουν το θρησκευτικά εγγράμματο υποκείμενο, καλλιεργώντας παράλληλα την ηθική και κοινωνική του ευαισθησία.

4. Να προάγει τη γνωριμία, την κριτική κατανόηση, τον σεβασμό και τον διάλογο μεταξύ ανθρώπων με διαφορετικές απόψεις, αντιλήψεις ή δεσμεύσεις πάνω σε ζητήματα πίστης και ηθικού προσανατολισμού.

5. Να συνεισφέρει στον ελεύθερο και υπεύθυνο αυτοπροσδιορισμό της προσωπικής τους ταυτότητας καθώς και στην ολόπλευρη (θρησκευτική, γνωστική, πνευματική, κοινωνική, ηθική, αισθητική και δημιουργική) ανάπτυξη των μαθητών, μέσα από την αναζήτηση του νοήματος και την υπαρξιακή αναμέτρηση με την πολυπλοκότητα του μυστηρίου της ζωής.

Οι γενικοί αυτοί σκοποί του ΜτΘ μπορούν να εξειδικευτούν στους παρακάτω επιμέρους εκπαιδευτικούς προσανατολισμούς και επιδιώξεις/προτεραιότητες:

1. την ανάδειξη των οικουμενικών αξιών τόσο του Χριστιανισμού όσο και των άλλων θρησκειών του κόσμου,

2. τη διερεύνηση πτυχών και όψεων της τοπικής θρησκευτικής ιστορίας και παράδοσης, με στόχο τη γνώση, τη διαφύλαξη και την ανανέωση της τοπικής πολιτισμικής κληρονομιάς,

3. την κριτική κατανόηση των δογματικών, λατρευτικών, υπαρξιακών και πολιτισμικών εκφράσεων της Ορθόδοξης Εκκλησίας, των άλλων μεγάλων χριστιανικών ομολογιών, καθώς και άλλων θρησκευμάτων,

4. την προσέγγιση της θρησκευτικής πίστης γενικότερα και του Χριστιανισμού ιδιαίτερα με πολλαπλά κριτήρια (πολιτισμικά, ηθικά, κοινωνικά, ιστορικά, προσωπικά, θεολογικά),

5. την αποκωδικοποίηση του θρησκευτικού υποβάθρου των πολιτισμικών παραδόσεων και την αναγνώριση των θρησκευτικών διαστάσεων του σύγχρονου πολιτισμού,

6. την κατανόηση των αξιών αλλά και των αρνητικών ή επικίνδυνων εκφράσεων των θρησκειών, που αυτές εμπεριέχουν, διατηρούν ή υποβάλλουν,

7. την κατανόηση της εποχής και των αναγκών της και τη μεθερμηνεία του θεολογικού λόγου στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες,

8. τον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση απέναντι στα κοινωνικά προβλήματα της εποχής, τα υπαρξιακά ερωτήματα και τα ηθικά διλήμματα του ανθρώπου,

9. τον σεβασμό του δικαιώματος κάθε ανθρώπου στη θρησκευτική ελευθερία, την αναζήτηση και τον θρησκευτικό αυτοπροσδιορισμό,

10. την αναγνώριση και τον σεβασμό στην ιδιαίτερη θρησκευτική και πολιτιστική προέλευση και συνάφεια κάθε μαθητή,

11. την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης και τον σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον,

12. την ανθρωπιστική προσέγγιση της θρησκευτικής μάθησης, με την παράλληλη αξιοποίηση των δυνατοτήτων που προσφέρει η σύγχρονη τεχνολογία,

13. την ανάδειξη του ολιστικού και μεταμορφωτικού χαρακτήρα της θρησκευτικής εκπαίδευσης,

14. τη θεμελίωση της θρησκευτικής εκπαίδευσης σε στέρεες παιδαγωγικές θεωρήσεις και σε συνεχή ενημέρωση και διάλογο με τις σύγχρονες φιλοσοφικές αντιλήψεις περί γνώσης,

15. τη συνεισφορά του ΜτΘ στη διαμόρφωση μαθητών που αναπτύσσουν θετική στάση προς τη μάθηση, εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και ευθύνη για τον κόσμο.

[grayish_jedi94]

Off Topic

Θα έγραφα 6.63*10^-34 αντί για h στην προσπάθειά μου να καλύψω την άσχημη λέξη, αλλά I digress...

οφφ-τοπικ σαφώς, αλλά με ΥΠΕΡΕΝΘΟΥΣΙΑΣΕ!!!

Off Topic

Είχα οίστρο...

On topic πάλι, δεν πρόκειται να μπω να δω τα βιβλία απόψε.
Είμαι διακοπές για το ΣΚ, τελευταίες πριν ξαναρχίσουν τα σχολεία, και δεν θέλω να συγχυστώ.
Από τους στόχους μόνο, κρατάω αυτό:

4. Να προάγει τη γνωριμία, την κριτική κατανόηση, τον σεβασμό και τον διάλογο μεταξύ ανθρώπων με διαφορετικές απόψεις, αντιλήψεις ή δεσμεύσεις πάνω σε ζητήματα πίστης και ηθικού προσανατολισμού.

[apeleytheros]

έκανα mirror το επίμαχο κεφάλαιο ("το φαινόμενο της Αθεΐας", θρησκευτικά Β Λυκείου) εδώ http://apeleytheros.files.wordpress.com ... f23-26.pdf

χορτάστε αντικειμενική προσέγγιση:

Τα κυριότερα αίτια της αθεΐας είναι τα επόμενα:
1. Ο εγωισμός του ανθρώπου, ο οποίος υπερηφανεύεται για τις δυνάμεις και τις δυνατότητές του.
2. Η άγνοια της διδασκαλίας της θρησκείας στα μεγάλα ζητήματα «Θεός, κόσμος, άνθρωπος».
3. Οι ατομικές επιλογές τρόπου ζωής που έρχονται σε αντίθεση με τις
επιταγές της θρησκείας που θέτουν φραγμό επικοινωνίας του ανθρώπου με το Θεό.
4. Ο ορθολογισμός από την εποχή του Διαφωτισμού, που απορρίπτει τις υπέρ λόγον αλήθειες.
5. Η υλιστική θεώρηση του κόσμου, που δέχεται την προτεραιότητα και τη μοναδικότητα της ύλης, από την οποία προέρχονται και οι λεγόμενες πνευματικές ενέργειες (σκέψη, ιδέες, φαντασία κ.ά.).
6. Η αντιθρησκευτική παιδεία που παρέχεται στα ολοκληρωτικά καθεστώτα.
7. Η ασυνέπεια πίστης και ζωής μερικών εκπροσώπων της θρησκείας.

Οι συνέπειες της αθεΐας είναι πολλές και αξιοπρόσεκτες. Είναι κοινή παραδοχή η άμεση σχέση πίστης και ηθικής. Επομένως, η ποιότητα της δεύτερης εξαρτάται από την ποιότητα της πρώτης. Έτσι, στα πλαίσια της αθεϊστικής θεωρίας η ανυπαρξία του Θεού θα έδινε τη δυνατότητα στον άνθρωπο να συμπεριφέρεται χωρίς φραγμούς και ηθικές αναστολές και να εφαρμόζεται η άποψη του Καραμαζόφ στον Ντοστογιέφσκυ: «εάν δεν υπάρχει Θεός, όλα επιτρέπονται». Έχει επισημανθεί τεκμηριωμένα ότι η έλλειψη σωστής θρησκευτικής ζωής δημιουργεί το ψυχικό κενό και την υπαρξιακή αγωνία, που χαρακτηρίζουν έντονα το σύγχρονο άνθρωπο. Στο βάθρο του Θεού οι οπαδοί του υλιστικού ευδαιμονισμού και της ατομικής χρησιμοθηρίας τοποθετούν και λατρεύουν τα είδωλα της σαρκολατρίας και της ηδονιστικής εγωπάθειας*. Οι αρνητικές και πολλές φορές καταστροφικές συνέπειες της πρακτικής αθεΐας επηρεάζουν έντονα τη νεαρή ηλικία, αλλά και πολλές πτυχές της οικογενειακής και κοινωνικής ζωής**. Ο σύγχρονος άνθρωπος καλείται να προβληματιστεί και να λάβει τις δέουσες αποφάσεις, αν επιθυμεί να επανεύρει τον ορθό προσανατολισμό του.

Off Topic

*μας λέει πορνόγερους/γριες, η μου φαίνεται;
**ελεύθερη μετάφραση: αν γίνετε άθεοι θα πέσει ο ουρανός να σας πλακώσει!

[Rictor]

Ένα από τα πιο τραγικά που διάβασα, ήτανε αυτό για τον Νίτσε:
''Mπορεί άραγε να αποδείξει επιστημονικά και φιλοσοφικά την ανυπαρξία του Θεού;''.
Επίσης θα γούσταρα ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ να είχα σήμερα αυτό το μάθημα και να μου έβαζε ο καθηγητής τις σχετικές ερωτήσεις που έχει στο τέλος κάθε μαθήματος. Θα έπεφτε ΤΟ γέλιο στην τάξη με τις απαντήσεις που θα έδινα.

Πέρα από την πλάκα, είναι εντελώς προπαγανδιστικό και παραπληροφοριτικό το βιβλίο. Και να πω ότι διδάσκεται μόνο σε κατηχητικά, πάει στο διάλο, αλλά όχι να το διδάσκεται ολόκληρη η γενιά. Αξίζει σίγουρα μήνυση. Και αν κάποιος πρέπει να αντιδράσει, αυτοί είμαστε εμείς. Ο διαμοιρασμός φυλλαδίων έξω από τα σχολεία, δεν ξέρω αν θα έχει αποτέλεσμα, γιατί τα παιδιά μάλλον θα φοβούνται να πάρουν ''τέτοια χαρτιά'' ή θα τα πετάξουν κατευθείαν. Νομίζω πως είναι καλύτερο τέτοια φυλλάδια να διακινηθούν εντός του σχολείου, από μαθητές. Και φυσικά γραμμένα σε πολύ απλοϊκή γλώσσα, για να μπει και το κάθε εκκολαπτόμενο χριστιανοταλιμπανάκι στη διαδικασία να το διαβάσει.

Εγώ δεν θα πρότεινα αίτηση για αλλαγή του συγκεκριμένου κεφαλαίου του βιβλίου, διότι ό,τι και να γραφτεί εκ νέου θα είναι αναληθές και προπαγανδιστικό. Προτείνω κατάργηση του κεφαλαίου της αθεϊας από το βιβλίο των θρησκευτικών. Ας σχολιάζουν τις άλλες θρησκείες, αφού αυτό είναι το προϊόν που διαφημίζουν, αλλά να αφήσουν ήσυχη την αθεϊα που συνιστά τον μοναδικό νηφάλιο, υγιή τρόπο σκέψης. Η αθεϊα δεν είναι θρησκεία, γι' αυτό δεν έχει καμιά δουλειά μέσα στα κωλοβιβλία τους.

Η Διαμαντοπούλου είπε ότι όποιος θέλει μπορεί να απαλλαγεί από το μάθημα των θρησκευτικών, όμως το θέμα είναι ότι κανείς δεν το κάνει. Κι αυτό γιατί τα παιδιά πιέζονται και εκβιάζονται συναισθηματικά από γονείς, σχολείο, δασκάλους, συμμαθητές. Ακόμα κι αν τα παιδιά πιστεύουν πράγματι σε αυτή μπούρδα του χριστιανισμού, το σχολείο δεν έχει χρέος να τους διδάσκει μόνο σωστά πράγματα; Πρέπει να διαιωνίζει τις σακατεμένες και ανώμαλες φιλοσοφίες; Από κι ως πού μάθημα θρησκευτικών στα σχολεία; Επειδή είναι χριστιανή η Διαμαντοπούλου, πρέπει να γίνουν και τα παιδιά μας; Το σχολείο οφείλει να απαλλάξει
τα παιδιά από τη θρησκεία. Αλλά εάν το θέλει σώνει και καλά η Διαμαντοπούλου στα σχολεία, τότε μπορεί, αν έχει λίγο λογική στην κεφάλα της, να το κάνει προαιρετικό και όποιο παιδί θέλει να το επιλέγει, όχι όποιος δεν το θέλει να παίρνει απαλλαγή.

Και ας σταματήσουν πια να το αποκαλούν ''φαινόμενο της αθεΐας''. Ο χριστιανσμός αποτελεί φαινόμενο, όχι η αθεΐα. Γαμώ το χριστό και την παναγία τους (μάλλον, μόνο τον χριστό τους, δεν είμαι bi).

[Dante1995]

Λοιπόν καθόμουν μια μέρα αγαπητοί συμφορουμίτες και ξεφύλλιζα το βιβλίο της Β' Λυκείου και έπεσα στο μέρος που αναφέρεται στην Αθεΐα. Έπαθα πλάκα . Οι μαλακίες που γράφει (συγχωρέστε μου την έκφραση) δεν περιγράφονται. Αλλά ας ρίξουμε και εδώ μια ματιά. Αναφορικά με τα αίτια :
1. Ο εγωισμός του ανθρώπου, ο οποίος υπερηφανεύε ται για τ ις δυνά-
μεις και τις δυνατότητές του.
2. Η άγνοια της διδασκαλίας της θρησκείας στα μεγάλα ζητήματα «Θε-
ός, κόσμος, άνθρωπος ».
3. Οι ατομικές επιλογές τρόπου ζωής που έ ρχονται σε αντίθεση με τις
επιταγές της θρησκείας που θέτουν φραγμό επικοινωνίας του αν-
θρώπου με το Θεό.
4. Ο ορθολογισμός από την εποχή του Διαφωτισμού, που απορρίπτει
τις υπέρ λόγον αλήθειες.
5. Η υλιστική θεώρηση του κόσμου, που δέχεται την προτεραιότητα και
τη μοναδικότητα της ύλης, από την οποία προέρχονται και οι λεγό-
μενες πνευματικές ενέργειες (σκέψη, ιδέες, φαντασία κ.ά.).
6. Η αντιθρησκευτική παιδεία που παρέχεται στα ολοκληρωτικά καθε-
στώτα.
7. Η ασυνέπεια πίστης και ζωής μερικών εκπροσώπων της θρησκείας
Δηλαδή ούτε μια αναφορά στο πολυ απλό οτι μπορεί να υπάρχει και ΜΙΑ ΑΝΤΙΘΕΤΗ άποψη ρε διαολε.Εν συνεχεία προχωράει σε διάφορες κριτικές διαφόρων φιλοσόφων (Nietzsche,Marx,Feuerbach,Schopenhauer,Freud κ.α.) όπου και καλά βγάζει off τις αθειστικές τους απόψεις με επιχειρήματα του στυλ Ο Nietzsche υπήρξε πρόδρομος του ναζισμού επειδή μίλησε για το μοντέλο του Übermensch που εν τω μεταξύ καμία σχέση δεν είχε με τέτοιες απόψεις ή οτι το κακό στη Σοβ. Ένωση οφείλεται στην αθεία που πρέσβευε ο Marx ΉΜΑΡΤΟΝ ΡΕ ΠΟΥΣΤΗ που έλεγε και ο Γεωργίου http://digitalschool.minedu.gov.gr/modu ... -26%29.pdf

[apeleytheros]

έχεις δίκιο, άστα να πάνε. Το συγκεκριμένο με είχε κουφάνει και εμένα όταν το είχα πετύχει ξεφυλλίζοντας να δω τι μαθαίνουν τα νέα βλαστάρια! κάπου πρέπει να το έχω αναρτήσει στο φόρουμ.

[ktinos]

Αυτός ο φραγμός επικοινωνίας με το θεό πολύ μου άρεσε, δεν τον βάζουμε στο φόρουμ να μην κλαίει.

[Dante1995]

Αυτός ο φραγμός επικοινωνίας με το θεό πολύ μου άρεσε, δεν τον βάζουμε στο φόρουμ να μην κλαίει.

Ναι ρε συ είναι σαν το 99% σήματος της Cosmote . O Δρόμος είναι ανοικτός αλλά άμα δε γίνεις απόλυτο πρόβατο παίρνεις πουλόπουλο από επαφές και ομιλίες με τους άνωθεν

[Γιατρος Του Ικα]

Το πρόβλημα είναι ότι η αθεΐα αντιμετωπίζεται εκ προοιμίου ως αρρώστια της οποίας καταγράφεται η συμπτωματολογία.

[Dante1995]

Το πρόβλημα είναι ότι η αθεΐα αντιμετωπίζεται εκ προοιμίου ως αρρώστια της οποίας καταγράφεται η συμπτωματολογία.

Ναι απ' την οργανωμένη θρησκεία πάντα έτσι γίνεται καθώς οι απόψεις μας πλήττουν τα συμφέροντα τους. Πάντα έτσι όμως δεν θα γίνεται? Το γεγονός οτι 5 Χριστιανοί αντιμετωπίζουν τον Αθεϊσμό σαν αρρώστια δε νομίζω οτι τους δίνει το δικαίωμα να διαστρεβλώνουν γεγονότα και να σπείρουν φήμες για τα μεγαλύτερα μυαλά μετά τον Διαφωτισμό. Άμα εννοείς αυτό φυσικα Doc.

[ktinos]

Το ξέρα ότι κάτι δε πάει καλά με εμένα, αλλά να με γράφουν και στα σχολικά βιβλία δε το περίμενα.

[Διελκυστίνδα]

Στην Β' Λυκείου είναι αυτό το πορτοκαλί που το έχει γράψει η εγκυρότατη πηγή, η αυτού εξοχότης π. Μεταλληνός, και μιλάνε μάλιστα και για άλλες θρησκείες;

Αχαχαχαχαα

Τραγικό. Πιστεύω σε επιστημονική διάλεξη, όπου θα παρουσίαζαν τις θρησκείες έγκριτοι θρησκειολόγοι, θα ήταν πολύ πιο κατανοητά τα λεγόμενα.
Στον Χριστιανισμό, γίνεται επίκληση στο συναίσθημα και στις άλλες θρησκείες στην λογική. Έτσι η λογική απορρίπτει τις άλλες και μαντέψτε τι δέχεται.

[επικουρειος]

Στο βιβλιο των θρησκευτικων ασχοληθηκαν με την αθεια,και βασει των ατρανταχτων παντοτε επιχειρηματων που προβαλει η θρησκεια,η αθεια οπως κι ολα τα αλλα πραγματα εκτος απο το θεο τον ιδιο ειναι κι αυτη ενα πραγμα κακο,οπως και το χεβυ μεταλ αλλωστε.Αλλα υπαρχει μια παρεξηγηση οσον αφορα τη σχεση των αθεων με τη θρησκεια,τετοια που μπορω να πω μετα βεβαιοτητας οτι ενας αθεος ασχολειται πολυ περισσοτερο με τη θρησκεια εστω και κατακρινοντας την αφου προηγουμενως την εχει μελετησει και την εχει αποκωδικοποιησει,παρα ενας θεωρουμενος ευσεβης πιστος.Κι αν δεν ξερει ο Νιτσε και ο Καλοπουλος απο θρησκεια τοτε δεν ξερει κανεις.Ολοι οι υπολοιποι απλα υπερασπιζονται την αυτοσυντηρηση τους μεσω του ψευδους.Και μη μου πει κανεις οτι οι ιερεις πιστευουν τωρα οτι στα αληθεια υπαρχει θεος.
Βιβλιο καλο του Νιτσε,η κριτικη στο χριστιανισμο,η αλλιως αντιχριστος.